lunes, 23 de marzo de 2026

Conciencia Histórica — Temas EV 1

Crisis posterior a la Depresión Económica en Estados Unidos.
Leyes para estabilizar la economía estadounidense.
Pragmatismo político.
Nacionalismo europeo —Alemania / Italia.

Guerra en el Océano Pacífico / Japón, Filipinas, Australia
ONU / UNESCO
Video de National Geographic Yalta Conference 
Invasión de Rusia a otros países.

Temas consecuentes:
Guerra Fría
Apoyo a países "emergentes".
El estado de "bienestar" — capitalismo, democracia, intervencionismo.
De 1945 a 1973 y 1975… Francia, España, Japón, Corea del Sur, Singapur

viernes, 20 de marzo de 2026

1760: La Revolución Industrial en tres minutos

 https://www.youtube.com/watch?v=3LQAnFEADl4

Al principio, fue un proceso de transformación en la historia moderna en el cual se pasó de una economía basada en la agricultura y la producción artesanal a otra dominada por la industria y la fabricación mecánica.

Este proceso introdujo nuevas dinámicas laborales y alteró la vida cotidiana. Comenzó en el Reino Unido durante el siglo XVIII (1700) y se extendió a diversas partes del mundo.

El término "Revolución Industrial" fue popularizado por el historiador económico inglés Arnold Toynbee para describir el desarrollo económico británico entre 1760 y 1840. 

Desde entonces, el concepto ha sido aplicado de manera más amplia, refiriéndose a un proceso de transformación económica. 

Video: Ford, producción en serie.
Video: Qué fue la Revolución Industrial / National Geographic

Video: Andrés Oppenheimer —y que se salve Josep Guardiola.

 

 

 

 

 

viernes, 13 de marzo de 2026

PENSAMIENTO CRÍTICO

¿Qué es el "pensamiento crítico"?

Es una clase de razonamiento en el que usted pregunta, analiza, interpreta, evalúa y hace un juicio sobre un escrito, lo que escucha, lo que dice o escribe. 

https://www.monash.edu/student-academic-success/enhance-your-thinking/critical-thinking/what-is-critical-thinking 

 

En una actividad de pensamiento crítico, recomendamos considerar lo siguiente:
 
4. Comprensión lectora
 
    4.1 MENSAJE DEL TEXTO

4.1.1 Explícito

4.1.1.1 Estructura de secuencias temporales

4.1.1.2 Caracterización de personajes, ambientes y acciones
4.1.1.3 Identificación de información concreta y explicaciones

.
 
4.1.2 Implícito

4.1.2.1 Ideas principales y secundarias del texto

4.1.2.2 Identificación de la forma sintética del texto

4.1.2.3 Idea significativa central del texto (tema)


 
    4.2 INTENCIÓN DEL TEXTO

4.2.1 Adecuación a la función

4.2.1.1 Léxico del texto (científico, culto, coloquial y literario)

4.2.1.2 Paratextuales (dedicatoria, citas, referencias y paráfrasis)

4.2.2 Propósito

4.2.2.1 Utilidad del texto

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En la escuela, el pensamiento crítico se asocia comúnmente con la argumentación. 
Es necesario que analices críticamente los argumentos de otros o que elabores los tuyos propios.

Para mejorar tu capacidad de pensamiento crítico, necesitas aprender a:

– clarificar el propósito y el contexto de tu pensamiento;

– cuestionar tus fuentes de información;

– identificar argumentos;

– analizar fuentes y argumentos;

– evaluar los argumentos de otros;

– crear o sintetizar tus propios argumentos. 



Las habilidades y atributos del pensamiento crítico están interconectados y deben trabajar en conjunto para que tu pensamiento crítico sea efectivo.

lunes, 9 de marzo de 2026

Keith CHEN / Idiomas y ahorro

En general, mis hallazgos son en gran medida consistentes con la hipótesis de que las lenguas con referencias obligatorias al futuro llevan a sus hablantes a adoptar un comportamiento menos orientado al futuro.
 
En cuanto al ahorro, la evidencia es consistente en múltiples niveles: en la propensión individual a ahorrar, en los efectos a largo plazo sobre el patrimonio para la jubilación y en las tasas de ahorro nacionales
 
Estos hallazgos se extienden a los hábitos de salud, desde el tabaquismo hasta el uso del preservativo, así como a las medidas de salud a largo plazo.




Keith CHEN, investigador
Universidad de California en Los Angeles
 
 
 
 
 
 
video: